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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作 ，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案 篇1一、活动目标
1 、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2 、引导幼儿分辨出椭圆形的物品 。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处 。
二 、活动准备
1 、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3 、学具：人手同等大小的圆形 、椭圆形各一个 ，纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一 、二组 ，给椭圆形涂色
5 、第三、四组，给最多的圆点打"*"
6 、第五 、六组：看符号填圆点。
三、活动过程
1 、集体活动 ，教师引导幼儿认识椭圆形 。
（1）教师出示椭圆形 ，小朋友请看看它是不是圆形呢？
（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？
（3）我们一起来比一比 。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
（4）那么这个图形叫什么名字呢？
（5）椭圆形除了比圆形长以外 ，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折 ，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长 ，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折 ，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长 。
2 、教师带领幼儿小结椭圆形的特征 。
（1）椭圆形两头比圆形长 ，上下对折和左右对折出来的.折印不一样长。
（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体 。
（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？
四 、小组活动
1 、第一、二组 ，给椭圆形涂色 。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三 、四组，给最多的点子打"*"
3 、第五、六组，看符号填圆点 。
五 、活动评价
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业 ，点评进行鼓励 。
幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案 篇2活动目标
1.初步认识椭圆形。
2.能够用语言表达椭圆形的基本特征 。
3.喜欢数学活动 ，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性 。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备
材料准备：PPT 、熊妈妈、熊妹妹 、椭圆形的镜子 、圆形、操作册
活动过程
1.以讲故事的形式引入活动。
引导语：“有一天 ，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街 。它们看到一家店里挂了好多的镜子 ，就走了进去 。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪! ”
2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
(1)出示椭圆形的镜子 ，请幼儿自由发挥 。
(2)出示圆形 ，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方 。
3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长 。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长 。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发操作册 ，幼儿探索操作：
(1)引导按照颜色进行分类 。
(2)引导幼儿按照大小进行排序 。
(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿操作 ，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作 。
7 、老师对本次活动的操作情况进行评价 。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了 、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备 、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上 、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确 。有的问题太过成人化了 、这是我不足的地方 。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题 ，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方 。
幼儿园中班不一样的气味公开课教案
伴随着新课程实施的深入推进 ，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式 。下面是关于不一样的气味公开课教案，希望大家认真阅读!
1不一样的气味公开课教案
活动目标：
1 、1、用鼻子闻 ，识别各种气味 ，了解鼻子的用处。
2 、2 、尝试用观察、比较 、分类等方法识别气味 。
重点：幼儿能够用鼻子识别各种气味，并了解鼻子的用处 。
难点：幼儿用观察 、比较、分类等方法识别气味。
活动准备：
1 、1 、装有醋、酒 、花露水的小瓶若干 ，纱布封口 。
2 、2、香皂、洗发水 、茶叶等 。
活动过程：
1 、1、引出话题：
——“你们闻到什么气味?”
1 、2 、引导幼儿操作感知：
(1)——指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔 ，闻得到气味吗? ”
(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么 ，然后告诉大家。 ”
(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多 ，它们是一种东西吗?为什么?”
(4)3、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味 ，醋香味儿 。
2 、4 、引导幼儿比较分类：
(1)——出示各种带气味的物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味 ，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒 、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒 、醋的桌上去 。 ”
(2)——请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒 、醋的三张桌上分别又放了哪些东西? ”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”
2不一样的气味公开课教案设计意图：
活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道 、感受和情绪。
2.能够运用色彩构成的知识 ，运用丰富的'色彩表达出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇 ，体会用色彩画出味道的快乐 。
活动准备：色彩知识PPT、各种味道的食品(软糖、话梅 、辣条 、莲子心)纸、
油画棒 、水彩笔
活动过程：
一 、了解色彩知识
1. 出示引发兴趣(PPT课件)
问：小朋友，你们今天开心吗?(开心)考考小朋友，哪幅图代表开心呢? 看这颜色就很开心了 。痛苦是哪个?愤怒是哪个?忧伤是哪个?轻松的是? 总结：在我们的生活中 ，色彩可以表达我们的心情。
问：这两幅图有什么不同之处?(两幅橙子的图)你看了有什么不一样的感受? (一个热、一个冷)
2.讲解色彩知识
(1)讲解冷暖色调知识
(2)(两幅橙子的图)问:看这两幅图的橙子 ，哪个更甜?为什么?
总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖 、还能让我们联想到味道 ，今天我们要用色彩来表示味道 ，下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道 。
(3)(逐幅出示红黄绿色的幻灯片)问：红色让你们想到了什么?(黄绿如是提问)
总结：红色会让我们想起喜庆的 、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒 。(每张后总结) 绿色会让我们想到平静的、舒服的 、有活力的 ，想到酸酸的柠檬和青苹果。 **让我们想起温暖的 、华丽的 ，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨 。下面我们来尝尝味道画画色彩吧!
二 、品尝味道 ，教师示范
1 、集体品尝苦味 。问：品尝完味道后 ，说说你尝到什么味道，你想用什么颜色表示?什么样的装饰画线条?
2、教师根据幼儿的回答作范画
3、强调作画要求：用马克笔勾边 ，油画棒涂色。 用两种以上的色彩 。
三 、幼儿作画 、教师巡回指导
四、作品展示与赏析
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