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幼儿园环境创设的注意事项如下：
墙面环境创设要符合幼儿认知特点 ，以促进其身心健康发展 。
幼儿年龄小 ，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知 。因此 ，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。
室外环境
（一）室外环境创设要遵循以下原则：
1 、色彩不要超过3种颜色的组合 ，使用大块色，颜色偏暖 ，不易偏冷 。
2 、物品要确保安全、耐用 、大小适中 ，摆放位置合适，形态 、色彩美观、柔和 。
3 、墙面上除了布置教育方面的装饰外，还可布置一些古今中外艺术名画 ，如卡通 、剪纸、国画 、油画 、书法、教育名言等 ，让孩子从小接受高雅的艺术熏陶。
4、在室外活动场地，除了合理布置游乐设施外 ，还要根据不同条件尽量多种一些树木花草 ，种不了大树的话，可以种些小型植物 、盆栽等 。也可以布置一个植物角 ，让孩子亲手栽植 、培育 。
5、园所内需布置一个公共的儿童阅读区 ，让孩子从小亲近书籍 、热爱书籍。
6 、室外要铺设安全地胶，不仅美观漂亮 ，对孩子是一种很好的美感教育 ，更重要的是对孩子的安全至关重要 。
总之，在布置幼儿园室外环境的过程中一定要考虑到：一是安全性 ，二是教育性 ，三是艺术性，四是实用性，五是特色性 。其中关键是教育性 ，体现教育目的 ，即环境要对孩子感官产生良性的 ”刺激 ”，使孩子在环境中学到一些生活、科学 、艺术知识 ，并有助于完善儿童的性格。
（二）
1 、主色调：跨世纪幼儿园主要采用米色、白色 、乳** 、橙色、红色等暖色调 ，给人以简洁大方 、温馨舒适之感；
2 、大门：为欧式风格，端庄大方而又精致美观。大门上方有一架鲜艳的彩虹 ，寓意孩子们在此开启七彩的人生 。进入大门后 ，在通往园内的路边，种着绿色植物 。其中 ，有九棵龙树 ，寓意“九龙”驾临、堂上生辉；也寓意 ”望子成龙 ”。
3、前台：以红 、**调为主，装饰以跨世纪教育的标识“智慧树”和跨世纪幼儿园的标识“七色鸟 ” 。“七色鸟 ”飞向“智慧树” ，寓意孩子们带着炫丽多彩的梦想飞向跨世纪儿童之家 ，追求快乐 、追求知识、追求智慧 。
4 、走廊：走廊墙体以乳**为主，给人柔和 、纯净、轻快的感觉，有助于稳定孩子的
情绪。走廊的墙面展示不同的主题 ，有的是“孩子笑脸墙 ” ，有的是“幼儿园荣誉大事记 ”，有的是“幼儿园家园活动剪影” ，有的是“孩子们作品展示”等 。
5 、教室门：由橙色和白色组成 ，像一双探索知识的眼睛，也寓意蒙氏老师要时刻关注孩子 。
6 、教室名称：每个教室按日月星辰的含义 ，得日月之精华 ，集天地之灵气，分别为“晨曦班 ”、 “朝霞班 ” 、“旭日班” 、“彩虹班 ”、“晓月班 ” 、“星光班” 、“小荷班 ”。寓意儿童的生命像 “晨曦 ”一样呵护成长、像“朝霞”一样鲜丽明媚、像“旭日 ”一样冉冉升起 、像“彩虹 ”一样五彩斑斓 、像“晓月”一样纯静柔美、像“星光 ”一样璀璨夺目 、像“小荷 ”一样含苞待放 。
7 、阅读区：设在二楼的走廊里 ，精致的木质小沙发、明亮的窗台 ，整齐摆放的书籍，吸引着孩子们安静地享受读书时光 。
8 、室外园林环境：采用园林化设计 ，种植有30多个树种 ，如桂树 、龙爪槐、石榴树 、杏树 、凤尾竹、松树等。精巧的园林景观是人与自然和谐的象征，孩子在这里可以与大自然紧密接触，领悟大自然的奥秘 ，借此激发自身的潜能 。
9 、游乐设施：根据孩子不同的年龄段及敏感期提供不同的游乐设施 ，让幼儿强身健体 。如滑梯 、跷跷板、沙池、平衡木 、荡桥 、攀爬架等。
10、园所环境中的人：人也是环境中的一部分，在幼儿园环境中 ，主要是老师 、家长和孩子。首先 ，应做到衣着装扮整洁 、大方 。女士和孩子要亮丽、活泼 。其次，言行举止要自然 、得体 、有礼 ，尽量讲普通话。最主要的是成人任何时候不能影响或干扰孩子的教学活动 ，还要注意保护环境，讲卫生、讲秩序 、不乱扔 、乱放物品 。最后一点是家长要尊重老师 ，这样孩子才会尊重家长 。
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